lunes, 4 de octubre de 2010

MARÍA ISABEL SOTO CASTILLO

¿QUÉ ESTRATEGIA LÚDICA UTILIZAR PARA QUE LOS NIÑOS DEL TERCER GRADO GRUPO “A” EN LA ESCUELA PRIMARIA “ENRIQUE C. REBSAMEN” DE LA COMUNIDAD CONSTITUCIÓN, MEXICANA SAN JUAN MAZATLÁN MIXE, OAXACA COMPRENDAN EL PROCESO DE AGRUPAMIENTO Y DESAGRUPAMIENTO DE CANTIDADES EN EL ALGORITMO DE LA RESTA DE TRES CIFRAS CON TRASFORMACIONES APOYÁNDOSE EN LOS PROBLEMAS COTIDIANOS?
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7 comentarios:

  1. ANA GELIX LOPEZ OROZCO9 de octubre de 2010 a las 21:51

    UNA DE LAS ESTRATEGIAS ES PONER EN PRACTICA DESDE EL INICIO DE LOS AGRUPAMIENTOS EN: UNIDADES, DECEMAS Y CENTENAS UTILIZANDO MATERIALES MANIPULABLES, YA QUE EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, SE DESARROLLA AUN MAS CON DINAMICAS Y PALPANDO OBJETOS Y ES UNA MEJOR FORMA DE QUE NUESTROS ALUMNOS ENTIENDAN LAS EXPLICACIONES.

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  2. Hiram Matus Toledo10 de octubre de 2010 a las 11:14

    buen día María Isabel,
    Te recomiendo que pudieras específicar algun tipo de problemas cotidianos para que no fueran de caracter general.
    Saludos,
    Hiram

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  3. Anónimo10 de octubre de 2010 a las 13:06

    Ok, cotidianos como por ejemplo: un problema donde el niño sea participe de las tareas a realizar o que el mismo elabore sus preguntas de acuerdo al contexto en que se encuentra... Isabel 5D

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  4. Hiram Matus Toledo15 de octubre de 2010 a las 7:49

    Buen día Isabel,
    Sí, comprendo sin embargo debes establecer algunas actividades específicas, por ejemplo, en la siembra de algún cultivo, en compras o en alguno que consideres que se apega en mayor medida al contexto de los alumnos.
    Saludos

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  5. Anónimo2 de diciembre de 2010 a las 14:35

    hola Isabel pienso que en esto de los problemas donde debemos de solucionarlos a traves de la resta ( en donde entramos con los agrupamientos y desagrupamientos) los problemas deben de ser cotidianos a los q los niños se enfrenten diariamente no se salir a comprar tortillas, pan ó algun dulce. para q ellos se vayan aciendo una idea ya q muchas veces lo hacen resuleven problemas sin darse cuenta q ya icieron un desagrupamiento. atentamente: G. MONSERRAT ESCALANTE 5 D

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  6. Hiram Matus Toledo25 de febrero de 2011 a las 9:12

    Buen día Isabel,
    Te recomiendo también que leas algo sobre el tema porque el término "comprender el proceso de agrupamiento y desagrupamiento" este utilizado correctamente.
    Saludos,

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  7. Anónimo27 de febrero de 2011 a las 22:00

    TE RECOMIENDO QUE TRATES SIEMPRE DE QUE CUANDO ELLOS ESTEN RESOLVIENDO LOS PROBLEMAS SEAN CON OBJETOS ,MATERIAL . SALUDOS ERIKA

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